Оглавление	
Раздел №1 «Комплекс основных характеристик программы»		
1.1. Пояснительная записка………………………………………………………........	3	
1.2. Цель и задачи программы……………………………………………………........	7	
1.3. Содержание программы…………………………………………………………...	8	
1.4. Планируемые результаты………………………………………………………….	8	
Раздел №2 «Комплекс организационно-педагогических условий»		
2.1. Календарный учебный график……………………………………………………	126	
2.2. Формы аттестации…………………………………………………………………	149	
2.3. Оценочные материалы…………………………………………………………….	149	
2.4. Список литературы………………………………………………………………...	150	

Раздел №1 «Комплекс основных характеристик программы»
Пояснительная записка
Нетрадиционные техники рисования – это толчок к развитию воображения, творчества, проявлению самостоятельности, инициативы, выражения индивидуальности. Рисование нетрадиционной техникой стимулирует положительную мотивацию, вызывает радостное настроение, снимает страх перед процессом рисования.
      Программа кружка основана на принципах последовательности, наглядности, целесообразности и тесной связи с жизнью.  Рисование помогает ребенку познавать окружающий мир, приучает  анализировать формы предметов, развивает зрительную память, пространственное мышление и способность к образному мышлению.
      Данная программа опирается на возрастные особенности детей, особенности их восприятия цвета, формы, объема предметов.
      Занятия построены в виде игры – знакомство с необычными способами создания рисунков, которые выводят ребенка за привычные рамки рисования. Ребёнку предлагаются  различные виды рисования: точками, пальчиками, брызгами, с использованием ниток,  трафаретов, воска.  На каждом занятии даётся подробное объяснение техники рисования и образец выполняемой работы.
     При этом у ребёнка есть возможность не просто скопировать, повторить образец, но и внести свои элементы, выразить своё видение данного предмета, исходя из собственных наблюдений и воображения.
     Направленность (профиль программы) – художественная, поскольку способствует развитию творческих способностей, формированию индивидуального художественного вкуса обучающихся в процессе занятий декоративно-прикладным творчеством.

Программа составлена на основе следующих нормативно-правовых документов:

- Конвекция о правах ребёнка (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989) ( вступила в силу для  СССР 15.09.1990 г.);
- Федеральный закон от 29.12.2012 г. №273- ФЗ (ред. От 03.02.2014 г. 11-ФЗ) «Об образовании в Российской Федерации»;
- Закон Оренбургской области от 6 сентября 2013 г. № 1698/ 506- V- ОЗ «Об образовании в Оренбургской области»;
- Указ Президента РФ от 01.06.2012 г. «О национальной стратегии действий в интересах детей»;
- Распоряжение Правительства  РФ от 15.05.2013 г. № 792- р « Об утверждении государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» на 2013- 2020 годы»;
- Государственная программа «Развитие системы образования Оренбургской области» на 2014-2020 г. ( Постановление правительства Оренбургской области от 28.06. 2013 г. № 553-п.п.) ;
- Приказ Министерства Просвещения Российской Федерации от 09.11. 2018 г. № 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;
- Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 4 июля 2014 г. № 41 «Об утверждении СанПин 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей»;
- Концепция развития дополнительного образования детей ( утв. Распоряжением Правительства РФ от 04.09.2014 г. № 1726- р);
- Письмо Минобрнауки России от 18.11.2015 г. № 09-3242 «Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы)»
Уровень освоения программы.
Обучение по программе «Семицветик» проводится на стартовом уровне.
Актуальность программы.
Актуальность программы обусловлена тем, что происходит сближение содержания программы с требованиями жизни. В настоящее время возникает необходимость в новых подходах к преподаванию эстетических искусств, способных решать современные задачи творческого восприятия и развития личности в целом.
Новизна программы.
Новизна данной программы заключается в том, что проблема развития художественно-творческих способностей детей решается в процессе дополнения традиционных приёмов  обучения рисованию нетрадиционными техниками.
Рисование необычными материалами, оригинальными техниками позволяет детям ощутить незабываемые положительные эмоции и развивать творческие способности. 
Педагогическая целесообразность программы подчёркивает важность взаимосвязи выстроенной системы процессов обучения, развития, воспитания и их обеспечения.
Дополнительная общеразвивающая программа «Семицветик» органично аккумулировала научные разработки классиков педагогики и современные методики формирования творческих навыков в процессе коллективной работы и закрепления опыта решения сложных задач при коллективной работе. Сочетание методических подходов, опирающихся на разработки классиков педагогики, с современными методиками формирование творческих навыков является педагогически целесообразной.
Отличительные особенности программы.
Отличительная особенность  программы «Семицветик» заключается в том,  что обучающиеся создают рисунки не только с помощью кисточки, красок и гуаши, но и ещё используют другие материалы: губку, ватные палочки, манную крупу, клей ПВА, соль и т.д.
Адресат программы.
Программа рассчитана на учащихся 5-7 лет. 
Объём и сроки программы.
Программа рассчитана на 1 год обучения- 126 часов.
Формы организации образовательного процесса.
Форма организации – индивидуально-групповая, (с возможностью использования дистанционных технологий (Zoom, Учи.ру). Формы проведения занятия – беседа, конкурс, игра.
Режим занятий.
Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 академических часа. 
Продолжительность занятия - 40 минут с 10 минутным перерывом (при условии перехода на дистанционное обучение – продолжительность занятия – 30 мин.)

Цель и задачи программы.
Цель программы- создать условия для развития творческих способностей детей школьного возраста через использование нетрадиционных техник рисования.
Задачи программы:
Обучающие:
- познакомить детей с нетрадиционными техниками изображения, их применением, выразительными возможностями, свойствами изобразительных материалов;
- формировать умение использовать нетрадиционные техники рисования.
Развивающие:
- развивать творческий потенциал;
- развивать психические процессы: память, мышление, воображение.
Воспитывающие:
- воспитывать у детей интерес к изобразительной деятельности;
- воспитывать усидчивость, аккуратность и терпение при выполнении работы.
Учебный план для обучающихся 5-8 лет
№
п/п	Наименование темы	Количество часов	Форма аттестации/контроля		
		Всего	Теория	Практика			
1	Рисование ватными палочками	12	0,5	11,5	Опрос, игра		
2	Рисование в технике граттаж	10	0,5	9,5	Опрос, викторина		
3	Рисование губкой	8	0,5	7,5	Опрос, конкурс		
4	Рисование печаткой	12	0,5	11,5	Опрос, игра		
5	Рисование вилкой	8	0,5	7,5	Опрос, викторина		
6	Рисование мыльными пузырями.	8	0,5	7,5	Опрос, конкурс	
7	Рисование в технике монотипия	6	0,5	5,5	Опрос, игра	
8	Рисование набрызгом	4	0,5	3,5	Опрос, конкурс	
9	Рисование тычком полусухой кистью	8	0,5	7,5	Опрос, викторина	
10	Рисование клеем и солью	6	0,5	5,5	Опрос, игра	
11	Рисование по мокрой бумаге	4	0,5	3,5	Опрос, конкурс	
12	Рисование манной крупой	4	0,5	3,5	Опрос, викторина	
13	Рисование свечой	4	0,5	3,5	Опрос, игра	
14	Совмещение техник	8	0,5	7,5	Опрос, конкурс	
15	Рисование ладошками	8	0,5	7,5	Опрос, викторина	
16	Рисование пальцами	4	0,5	3,5	Опрос, игра	
17	Рисование ватными дисками	4	0,5	3,5	Опрос, конкурс	
18	Рисование мраморными красками	4	0,5	3,5	Опрос, викторина	
19	Рисование мазками	4	0,5	3,5	Опрос	
Итого:	126	9,5	116,5		

Учебный план для обучающихся 9-10 лет
№
п/п	Наименование темы	Количество часов	Форма аттестации/контроля		
		Всего	Теория	Практика			
1	Рисование ватными палочками	12	0,5	11,5	Опрос, игра		
2	Рисование в технике граттаж	10	0,5	9,5	Опрос, конкурс		
3	Рисование губкой	8	0,5	7,5	Опрос, викторина		
4	Рисование печаткой	12	0,5	11,5	Опрос, игра		
5	Рисование вилкой	8	0,5	7,5	Опрос, конкурс		
6	Рисование мыльными пузырями.	8	0,5	7,5	Опрос, викторина	
7	Рисование в технике монотипия	6	0,5	5,5	Опрос, конкурс	
8	Рисование набрызгом	4	0,5	3,5	Опрос, викторина	
9	Рисование тычком полусухой кистью	8	0,5	7,5	Опрос, игра	
10	Рисование клеем и солью	6	0,5	5,5	Опрос, викторина	
11	Рисование по мокрой бумаге	4	0,5	3,5	Опрос, конкурс	
12	Рисование манной крупой	4	0,5	3,5	Опрос, конкурс	
13	Рисование свечой	4	0,5	3,5	Опрос, конкурс	
14	Совмещение техник	8	0,5	7,5	Опрос, конкурс	
15	Рисование ладошками	8	0,5	7,5	Опрос, викторина	
16	Рисование пальцами	4	0,5	3,5	Опрос, игра	
17	Рисование ватными дисками	4	0,5	3,5	Опрос	
18	Рисование мраморными красками	4	0,5	3,5	Опрос	
19	Рисование мазками	4	0,5	3,5	Опрос	
Итого:	126	9,5	116,5		

Содержание программы для обучающихся 5-8 лет
I. Рисование ватными палочками.
Знакомство с нетрадиционной техникой рисования – рисование ватными палочками. Инструктаж по технике безопасности. Характерные особенности рисования ватными палочками. Создание необычных и красивых рисунков. Выполнение творческих работ с применением данной нетрадиционной техники.
II.Рисование в технике граттаж.
Знакомство с нетрадиционной техникой рисования – граттаж. Характерные особенности рисования в технике «граттаж». Создание необычных и красивых рисунков. Выполнение творческих работ с применением данной нетрадиционной техники.
III. Рисование губкой.
Знакомство с нетрадиционной техникой рисования – рисование губкой. Характерные особенности рисования губкой. Создание необычных и красивых рисунков. Выполнение творческих работ с применением данной нетрадиционной техники.

IV.Рисование отпечатками.
Знакомство с нетрадиционной техникой рисования – рисование отпечатками. Характерные особенности рисования отпечатками. Создание необычных и красивых рисунков. Выполнение творческих работ с применением данной нетрадиционной техники.
V. Рисование вилкой.
Знакомство с нетрадиционной техникой рисования – рисование отпечатками. Характерные особенности рисования отпечатками. Создание необычных и красивых рисунков. Выполнение творческих работ с применением данной нетрадиционной техники.
VI. Рисование отпечатками.
Закрепление нетрадиционной техники рисования- рисование отпечатками. Создание новых красивых картин и аппликаций. Выполнение творческих работ с применением данной нетрадиционной техники.
VII.Рисование мыльными пузырями.
Знакомство с нетрадиционной техникой рисования – рисование мыльными пузырями. Характерные особенности рисования мыльными пузырями. Создание необычных и красивых рисунков. Выполнение творческих работ с применением данной нетрадиционной техники.
VIII. Рисование в технике монотипия.
Знакомство с нетрадиционной техникой рисования –монотипия . Характерные особенности нетрадиционной техники рисования -монотипия. Создание необычных и красивых рисунков. Выполнение творческих работ с применением данной нетрадиционной техники.

IX. Рисование набрызгом.
Знакомство с нетрадиционной техникой рисования – рисование набрызгом. Характерные особенности нетрадиционной техники рисования – рисования набрызгом. Создание необычных и красивых рисунков. Выполнение творческих работ с применением данной нетрадиционной техники.
X. Тычок жёсткой полусухой кистью.
 Знакомство с нетрадиционной техникой рисования – тычок жёсткой полусухой кистью. Характерные особенности нетрадиционной техники рисования. Создание необычных и красивых рисунков. Выполнение творческих работ с применением данной нетрадиционной техники.
XI.Рисование клеем и солью.
Знакомство с нетрадиционной техникой рисования – рисование клеем и солью. Характерные особенности рисования клеем и солью. Создание необычных и красивых рисунков. Выполнение творческих работ с применением данной нетрадиционной техники.
XII. Рисование по мокрой бумаге.
Знакомство с нетрадиционной техникой рисования – рисование по мокрой бумаге. Характерные особенности рисования по мокрой бумаге. Создание необычных и красивых рисунков. Выполнение творческих работ с применением данной нетрадиционной техники.
XIII.Рисование манной крупой.
Знакомство с нетрадиционной техникой рисования – рисование манной крупой. Характерные особенности рисования манной крупой. Создание необычных и красивых рисунков. Выполнение творческих работ с применением данной нетрадиционной техники.

XIV.Рисование свечой.
Знакомство с нетрадиционной техникой рисования – рисование свечой. Характерные особенности рисования свечой. Создание необычных и красивых рисунков. Выполнение творческих работ с применением данной нетрадиционной техники.
XV.Рисование клеем и солью.
Закрепление нетрадиционной техники рисования – рисования клеем и солью. Создание новых необычных и красивых рисунков. Выполнение творческих работ с применением данной нетрадиционной техники.
XVI.Рисование свечой.
Закрепление нетрадиционной техники рисования – рисования свечой. Создание новых необычных и красивых рисунков. Выполнение творческих работ с применением данной нетрадиционной техники.
XVII. Рисование манной крупой.
Закрепление нетрадиционной техники рисования – рисования манной крупой. Создание новых необычных и красивых рисунков. Выполнение творческих работ с применением данной нетрадиционной техники.
XVIII. Рисование в технике граттаж.
Закрепление нетрадиционной техники рисования – граттаж. Создание новых необычных и красивых рисунков. Выполнение творческих работ с применением данной нетрадиционной техники.
XIX.Совмещение техник.
Знакомство с совмещением нетрадиционных техник рисования. Создание необычных и красивых рисунков. Выполнение творческих работ с применением данной нетрадиционной техники.

XX. Рисование в технике монотипия.
Закрепление нетрадиционной техники рисования – монотипия. Создание новых необычных и красивых рисунков. Выполнение творческих работ с применением данной нетрадиционной техники.
XXI.Рисование губкой.
Закрепление нетрадиционной техники рисования – рисование губкой. Создание новых необычных и красивых рисунков. Выполнение творческих работ с применением данной нетрадиционной техники.
XXII. Рисование ладошками .
Знакомство с нетрадиционной техникой рисования – рисование ладошками. Характерные особенности рисования ладошками. Создание необычных и красивых рисунков. Выполнение творческих работ с применением данной нетрадиционной техники.
XXIII.Рисование пальцами.
Знакомство с нетрадиционной техникой рисования – рисование пальцами. Характерные особенности рисования пальцами. Создание необычных и красивых рисунков. Выполнение творческих работ с применением данной нетрадиционной техники.
XXIV .Рисование ватными палочками.
Закрепление нетрадиционной техники рисования – рисование ватными палочками. Создание новых необычных и красивых рисунков. Выполнение творческих работ с применением данной нетрадиционной техники.
XXV. Техника печатания.
Закрепление нетрадиционной техники рисования – печатание. Создание новых необычных и красивых рисунков. Выполнение творческих работ с применением данной нетрадиционной техники.
XXVI.Рисование ладошками.
Закрепление нетрадиционной техники рисования – рисование ладошками. Создание новых необычных и красивых рисунков. Выполнение творческих работ с применением данной нетрадиционной техники.
XXVII. Рисование мыльными пузырями.
Закрепление нетрадиционной техники рисования – рисование мыльными пузырями. Создание новых необычных и красивых рисунков. Выполнение творческих работ с применением данной нетрадиционной техники.
XXVIII. Тычок жёсткой полусухой кистью.
Закрепление нетрадиционной техники рисования – тычок жёсткой полусухой кистью. Создание новых необычных и красивых рисунков. Выполнение творческих работ с применением данной нетрадиционной техники.
 XXIX. Рисование мраморными красками.
Знакомство с нетрадиционной техникой рисования – рисование мраморными красками. Характерные особенности рисования мраморными красками. Создание необычных и красивых рисунков. Выполнение творческих работ с применением данной нетрадиционной техники.
XXX.Рисование ватными палочками.
Закрепление нетрадиционной техники рисования – рисование ватными палочками. Создание новых необычных и красивых рисунков. Выполнение творческих работ с применением данной нетрадиционной техники.
XXXI. Рисование в технике граттаж.
Закрепление нетрадиционной техники рисования – граттаж. Создание новых необычных и красивых рисунков. Выполнение творческих работ с применением данной нетрадиционной техники.
XXXII. Рисование вилкой.
Закрепление нетрадиционной техники рисования – рисование вилкой. Создание новых необычных и красивых рисунков. Выполнение творческих работ с применением данной нетрадиционной техники.
XXXIII.Рисование мазками.
Закрепление нетрадиционной техники рисования – рисование мазками. Создание новых необычных и красивых рисунков. Выполнение творческих работ с применением данной нетрадиционной техники.
XXXIV. Совмещение техник.
Повторное использование совмещения техник рисования. Создание новых необычных и красивых рисунков. Выполнение творческих работ с применением данного нетрадиционного приёма. Подведение итогов.

Содержание программы для обучающихся 9-10 лет
I. Рисование ватными палочками.
Знакомство с нетрадиционной техникой рисования – рисование ватными палочками. Инструктаж по технике безопасности. Характерные особенности рисования ватными палочками. Создание необычных и красивых рисунков. Выполнение творческих работ с применением данной нетрадиционной техники.
II.Рисование в технике граттаж.
Знакомство с нетрадиционной техникой рисования – граттаж. Характерные особенности рисования в технике «граттаж». Создание необычных и красивых рисунков. Выполнение творческих работ с применением данной нетрадиционной техники.
III. Рисование губкой.
Знакомство с нетрадиционной техникой рисования – рисование губкой. Характерные особенности рисования губкой. Создание необычных и красивых рисунков. Выполнение творческих работ с применением данной нетрадиционной техники.

IV.Рисование отпечатками.
Знакомство с нетрадиционной техникой рисования – рисование отпечатками. Характерные особенности рисования отпечатками. Создание необычных и красивых рисунков. Выполнение творческих работ с применением данной нетрадиционной техники.
V. Рисование вилкой.
Знакомство с нетрадиционной техникой рисования – рисование отпечатками. Характерные особенности рисования отпечатками. Создание необычных и красивых рисунков. Выполнение творческих работ с применением данной нетрадиционной техники.
VI. Рисование отпечатками.
Закрепление нетрадиционной техники рисования- рисование отпечатками. Создание новых красивых картин и аппликаций. Выполнение творческих работ с применением данной нетрадиционной техники.
VII.Рисование мыльными пузырями.
Знакомство с нетрадиционной техникой рисования – рисование мыльными пузырями. Характерные особенности рисования мыльными пузырями. Создание необычных и красивых рисунков. Выполнение творческих работ с применением данной нетрадиционной техники.
VIII. Рисование в технике монотипия.
Знакомство с нетрадиционной техникой рисования –монотипия . Характерные особенности нетрадиционной техники рисования -монотипия. Создание необычных и красивых рисунков. Выполнение творческих работ с применением данной нетрадиционной техники.

IX. Рисование набрызгом.
Знакомство с нетрадиционной техникой рисования – рисование набрызгом. Характерные особенности нетрадиционной техники рисования – рисования набрызгом. Создание необычных и красивых рисунков. Выполнение творческих работ с применением данной нетрадиционной техники.
X. Тычок жёсткой полусухой кистью.
 Знакомство с нетрадиционной техникой рисования – тычок жёсткой полусухой кистью. Характерные особенности нетрадиционной техники рисования. Создание необычных и красивых рисунков. Выполнение творческих работ с применением данной нетрадиционной техники.
XI.Рисование клеем и солью.
Знакомство с нетрадиционной техникой рисования – рисование клеем и солью. Характерные особенности рисования клеем и солью. Создание необычных и красивых рисунков. Выполнение творческих работ с применением данной нетрадиционной техники.
XII. Рисование по мокрой бумаге.
Знакомство с нетрадиционной техникой рисования – рисование по мокрой бумаге. Характерные особенности рисования по мокрой бумаге. Создание необычных и красивых рисунков. Выполнение творческих работ с применением данной нетрадиционной техники.
XIII.Рисование манной крупой.
Знакомство с нетрадиционной техникой рисования – рисование манной крупой. Характерные особенности рисования манной крупой. Создание необычных и красивых рисунков. Выполнение творческих работ с применением данной нетрадиционной техники.

XIV.Рисование свечой.
Знакомство с нетрадиционной техникой рисования – рисование свечой. Характерные особенности рисования свечой. Создание необычных и красивых рисунков. Выполнение творческих работ с применением данной нетрадиционной техники.
XV.Рисование клеем и солью.
Закрепление нетрадиционной техники рисования – рисования клеем и солью. Создание новых необычных и красивых рисунков. Выполнение творческих работ с применением данной нетрадиционной техники.
XVI.Рисование свечой.
Закрепление нетрадиционной техники рисования – рисования свечой. Создание новых необычных и красивых рисунков. Выполнение творческих работ с применением данной нетрадиционной техники.
XVII. Рисование манной крупой.
Закрепление нетрадиционной техники рисования – рисования манной крупой. Создание новых необычных и красивых рисунков. Выполнение творческих работ с применением данной нетрадиционной техники.
XVIII. Рисование в технике граттаж.
Закрепление нетрадиционной техники рисования – граттаж. Создание новых необычных и красивых рисунков. Выполнение творческих работ с применением данной нетрадиционной техники.
XIX.Совмещение техник.
Знакомство с совмещением нетрадиционных техник рисования. Создание необычных и красивых рисунков. Выполнение творческих работ с применением данной нетрадиционной техники.

XX. Рисование в технике монотипия.
Закрепление нетрадиционной техники рисования – монотипия. Создание новых необычных и красивых рисунков. Выполнение творческих работ с применением данной нетрадиционной техники.
XXI.Рисование губкой.
Закрепление нетрадиционной техники рисования – рисование губкой. Создание новых необычных и красивых рисунков. Выполнение творческих работ с применением данной нетрадиционной техники.
XXII. Рисование ладошками .
Знакомство с нетрадиционной техникой рисования – рисование ладошками. Характерные особенности рисования ладошками. Создание необычных и красивых рисунков. Выполнение творческих работ с применением данной нетрадиционной техники.
XXIII.Рисование пальцами.
Знакомство с нетрадиционной техникой рисования – рисование пальцами. Характерные особенности рисования пальцами. Создание необычных и красивых рисунков. Выполнение творческих работ с применением данной нетрадиционной техники.
XXIV .Рисование ватными палочками.
Закрепление нетрадиционной техники рисования – рисование ватными палочками. Создание новых необычных и красивых рисунков. Выполнение творческих работ с применением данной нетрадиционной техники.
XXV. Техника печатания.
Закрепление нетрадиционной техники рисования – печатание. Создание новых необычных и красивых рисунков. Выполнение творческих работ с применением данной нетрадиционной техники.
XXVI.Рисование ладошками.
Закрепление нетрадиционной техники рисования – рисование ладошками. Создание новых необычных и красивых рисунков. Выполнение творческих работ с применением данной нетрадиционной техники.
XXVII. Рисование мыльными пузырями.
Закрепление нетрадиционной техники рисования – рисование мыльными пузырями. Создание новых необычных и красивых рисунков. Выполнение творческих работ с применением данной нетрадиционной техники.
XXVIII. Тычок жёсткой полусухой кистью.
Закрепление нетрадиционной техники рисования – тычок жёсткой полусухой кистью. Создание новых необычных и красивых рисунков. Выполнение творческих работ с применением данной нетрадиционной техники.
 XXIX. Рисование мраморными красками.
Знакомство с нетрадиционной техникой рисования – рисование мраморными красками. Характерные особенности рисования мраморными красками. Создание необычных и красивых рисунков. Выполнение творческих работ с применением данной нетрадиционной техники.
XXX.Рисование ватными палочками.
Закрепление нетрадиционной техники рисования – рисование ватными палочками. Создание новых необычных и красивых рисунков. Выполнение творческих работ с применением данной нетрадиционной техники.
XXXI. Рисование в технике граттаж.
Закрепление нетрадиционной техники рисования – граттаж. Создание новых необычных и красивых рисунков. Выполнение творческих работ с применением данной нетрадиционной техники.
XXXII. Рисование вилкой.
Закрепление нетрадиционной техники рисования – рисование вилкой. Создание новых необычных и красивых рисунков. Выполнение творческих работ с применением данной нетрадиционной техники.
XXXIII.Рисование мазками.
Закрепление нетрадиционной техники рисования – рисование мазками. Создание новых необычных и красивых рисунков. Выполнение творческих работ с применением данной нетрадиционной техники.
XXXIV. Совмещение техник.
Повторное использование совмещения техник рисования. Создание новых необычных и красивых рисунков. Выполнение творческих работ с применением данного нетрадиционного приёма. Подведение итогов.
Планируемые результаты:
Личностные.
Личностные универсальные учебные действия
У учащихся будут сформированы:
- учебно-познавательный интерес к новому материалу и способам решения новой задачи;
- способность к оценке своей работы;
- чувство прекрасного и эстетические чувства
Метапредметные:
1. Регулятивные универсальные учебные действия
Ученики научатся:
- принимать и сохранять учебную задачу;
- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;
- осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;
- адекватно оценивать свою работу;
- адекватно воспринимать предложения и оценку учителя и других членов кружка.
2. Познавательные универсальные учебные действия
Ученики научатся:
- осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;
- произвольно и осознанно владеть общими приёмами рисования.
3. Коммуникативные универсальные учебные действия
Ученики научатся:
- допускать возможность существования у людей различных точек зрения;
- формулировать собственное мнение и позицию;
- задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности;
- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.
Предметные
Ученики научатся:
- создавать простые композиции на заданную тему;
- различать основные и составные, тёплые и холодные цвета;
- изображать предметы различной формы;
Ученики получат возможность научиться:
- видеть, чувствовать и изображать красоту и разнообразие природы, предметов.
Раздел №2 «Комплекс организационно-педагогических условий»
Календарный учебный график для обучающихся 7-8 лет
№ п/п	Месяц	Число	Время прове-
дения занятия	Форма
занятия	Кол-во часов	Тема занятия	Место проведе-
ния	Форма контроля	
1				Учеб-
ное заня-
тие	1	Ветка рябины.	Кабинет	Опрос	
2				Учеб-
ное заня-
тие	1	Волшеб-
ные листья.	Кабинет	Опрос	
3				Учеб-
ное заня-
тие	1	Осеннее
дерево.	Кабинет	Опрос	
4				Учеб-
ное заня-
тие	1	Дорисуй.	Кабинет	Игра	
5				Учеб-
ное заня-
тие	1	Листья осени.	Кабинет	Опрос	
6				Учеб-
ное заня-
тие	1	Лицо котёнка.	Кабинет	Опрос	
7				Учеб-
ное заня-
тие	1	Грибок.	Кабинет	Опрос	
8				Учеб-
ное заня-
тие	1	Музей идей.	Кабинет	Конкурс	
9				Учеб-
ное заня-
тие	1	Силуэт животных.	Кабинет	Опрос	
10				Учеб-
ное заня-
тие	1	Космос.	Кабинет	Опрос	
11				Учеб-
ное заня-
тие	1	Мягкая игрушка.	Кабинет	Опрос	
12				Учеб-
ное заня-
тие	1	Жар птица.	Кабинет	Опрос	
13				Учеб-
ное заня-
тие	1	Фруктовая скатерть.	Кабинет	Конкурс	
14				Учеб-
ное заня-
тие	1	Причёска.	Кабинет	Опрос	
15				Учеб-
ное заня-
тие	1	Буква.	Кабинет	Опрос	
16				Учеб-
ное заня-
тие	1	Твой след.	Кабинет	Игра	
17				Учеб-
ное заня-
тие	1	Портрет пожилого человека.	Кабинет	Опрос	
18				Учеб-
ное заня-
тие	1	Панда.	Кабинет	Опрос	
19				Учеб-
ное заня-
тие	1	Ёжик.	Кабинет	Опрос	
20				Учеб-
ное заня-
тие	1	Угадай.	Кабинет	Викторина	
21				Учеб-
ное заня-
тие	1	Ваза с фруктами.	Кабинет	Опрос	
22				Учеб-
ное заня-
тие	1	Павлин.	Кабинет	Опрос	
23				Учеб-
ное заня-
тие	1	Имя.	Кабинет	Опрос	
24				Учеб-
ное заня-
тие	1	Твой след.	Кабинет	Игра	
25				Учеб-
ное заня-
тие	1	Мыльная скатерть.	Кабинет	Опрос	
26				Учеб-
ное заня-
тие	1	Малина.	Кабинет	Опрос	
27				Учеб-
ное заня-
тие	1	Силуэт.	Кабинет	Опрос	
28				Учеб-
ное заня-
тие	1	Я – художник.	Кабинет	Конкурс	
29				Учеб-
ное заня-
тие	1	Бабочка.	Кабинет	Опрос	
30				Учеб-
ное заня-
тие	1	Мордочка животного	Кабинет	Опрос	
31				Учеб-
ное заня-
тие	1	Маки.	Кабинет	Опрос	
32				Учеб-
ное заня-
тие	1	Зеркало.	Кабинет	Опрос	
33				Учеб-
ное заня-
тие	1	Звёздное небо.	Кабинет	Конкурс	
34				Учеб-
ное заня-
тие	1	Волшеб-
ный силуэт.	Кабинет	Опрос	
35				Учеб-
ное заня-
тие	1	Волшеб-
ный фон.	Кабинет	Опрос	
36				Учеб-
ное заня-
тие	1	Вспомним техники рисования.	Кабинет	Викторина	
37				Учеб-
ное заня-
тие	1	Морские ежи.	Кабинет	Опрос	
38				Учеб-
ное заня-
тие	1	Кошка.	Кабинет	Опрос	
39				Учеб-
ное заня-
тие	1	Дорисуй.	Кабинет	Игра	
40				Учеб-
ное заня-
тие	1	Покажи талант.	Кабинет	Конкурс	
41				Учеб-
ное заня-
тие	1	Нацио-
нальный костюм.	Кабинет	Опрос	
42				Учеб-
ное заня-
тие	1	Волшеб-
ные узоры.	Кабинет	Опрос	
43				Учеб-
ное заня-
тие	1	Орнамент.	Кабинет	Опрос	
44				Учеб-
ное заня-
тие	1	Я,ты, он, она, мы- единая страна.	Кабинет	Конкурс	
45				Учеб-
ное заня-
тие	1	Зефирное небо.	Кабинет	Опрос	
46				Учеб-
ное заня-
тие	1	Пушистый кот.	Кабинет	Опрос	
47				Учеб-
ное заня-
тие	1	Мать и мачеха.	Кабинет	Опрос	
48				Учеб-
ное заня-
тие	1	Подсолнух	Кабинет	Опрос	
49				Учеб-
ное заня-
тие	1	Ромашки.	Кабинет	Опрос	
50				Учеб-
ное заня-
тие	1	Полезные фрукты.	Кабинет	Опрос	
51				Учеб-
ное заня-
тие	1	Силуэт.	Кабинет	Опрос	
52				Учеб-
ное заня-
тие	1	Улица.	Кабинет	Конкурс	
53				Учеб-
ное заня-
тие	1	Снежные узоры.	Кабинет	Опрос	
54				Учеб-
ное заня-
тие	1	Снежинки.	Кабинет	Опрос	
55				Учеб-
ное заня-
тие	1	Ёлочная игрушка.	Кабинет	Опрос	
56				Учеб-
ное заня-
тие	1	Зимние варежки.	Кабинет	Опрос	
57				Учеб-
ное заня-
тие	1	Белое животное.	Кабинет	Опрос	
58				Учеб-
ное заня-
тие	1	Зимняя опушка.	Кабинет	Опрос	
59				Учеб-
ное заня-
тие	1	Узоры на окне.	Кабинет	Опрос	
60				Учеб-
ное заня-
тие	1	Зимняя ночь.	Кабинет	Опрос	
61				Учеб-
ное заня-
тие	1	Зимние забавы.	Кабинет	Опрос	
62				Учеб-
ное заня-
тие	1	Подарок.	Кабинет	Опрос	
63				Учеб-
ное заня-
тие	1	Символ года.	Кабинет	Опрос	
64				Учеб-
ное заня-
тие	1	Портрет дедушки Мороза.	Кабинет	Конкурс	
65				Учеб-
ное заня-
тие	1	Зеркаль-
ная снежинка.	Кабинет	Опрос	
66				Учеб-
ное заня-
тие	1	Лицо символа года.	Кабинет	Опрос	
67				Учеб-
ное заня-
тие	1	Силуэт снежинки.	Кабинет	Опрос	
68				Учеб-
ное заня-
тие	1	Силуэт снеговика.	Кабинет	Опрос	
69				Учеб-
ное заня-
тие	1	Зимнее дерево.	Кабинет	Конкурс	
70				Учеб-
ное заня-
тие	1	Чудесный зверь.	Кабинет	Опрос	
71				Учеб-
ное заня-
тие	1	Снегири.	Кабинет	Опрос	
72				Учеб-
ное заня-
тие	1	Ангел.	Кабинет	Опрос	
73				Учеб-
ное заня-
тие	1	Пушистый заяц.	Кабинет	Опрос	
74				Учеб-
ное заня-
тие	1	Веточка рябины.	Кабинет	Опрос	
75				Учеб-
ное заня-
тие	1	Зимняя одежда.	Кабинет	Опрос	
76				Учеб-
ное заня-
тие	1	Снежный барс.	Кабинет	Опрос	
77				Учеб-
ное заня-
тие	1	Улицы в снегу.	Кабинет	Конкурс	
78				Учеб-
ное заня-
тие	1	Пингвин.	Кабинет	Опрос	
79				Учеб-
ное заня-
тие	1	Мудрая сова.	Кабинет	Опрос	
80				Учеб-
ное заня-
тие	1	Северный олень.	Кабинет	Опрос	
81				Учеб-
ное заня-
тие	1	Лицо енота.	Кабинет	Опрос	
82				Учеб-
ное заня-
тие	1	Силуэт животных.	Кабинет	Опрос	
83				Учеб-
ное заня-
тие	1	Силуэт птиц.	Кабинет	Опрос	
84				Учеб-
ное заня-
тие	1	Силуэт насекомых	Кабинет	Опрос	
85				Учеб-
ное заня-
тие	1	Дерево из ладошек.	Кабинет	Игра	
86				Учеб-
ное заня-
тие	1	Солнышко	Кабинет	Опрос	
87				Учеб-
ное заня-
тие	1	Подснеж-
ники	Кабинет	Опрос	
88				Учеб-
ное заня-
тие	1	Весна пришла.	Кабинет	Опрос	
89				Учеб-
ное заня-
тие	1	Одуван-
чики.	Кабинет	Опрос	
90				Учеб-
ное заня-
тие	1	Моро-
женное.	Кабинет	Опрос	
91				Учеб-
ное заня-
тие	1	Волшеб-
ный капитошка	Кабинет	Опрос	
92				Учеб-
ное заня-
тие	1	Страна чудес.	Кабинет	Игра	
93				Учеб-
ное заня-
тие	1	Хитрая лиса.	Кабинет	Опрос	
94				Учеб-
ное заня-
тие	1	Весенний лес.	Кабинет	Опрос	
95				Учеб-
ное заня-
тие	1	Колоколь-
чики.	Кабинет	Опрос	
96				Учеб-
ное заня-
тие	1	Утёнок.	Кабинет	Опрос	
97				Учеб-
ное заня-
тие	1	Узоры.	Кабинет	Опрос	
98				Учеб-
ное заня-
тие	1	Посуда.	Кабинет	Опрос	
99				Учеб-
ное заня-
тие	1	Силуэт цветов.	Кабинет	Опрос	
100				Учеб-
ное заня-
тие	1	Небо.	Кабинет	Опрос	
101				Учеб-
ное заня-
тие	1	Портрет мамы.	Кабинет	Конкурс	
102				Учеб-
ное заня-
тие	1	Кактус.	Кабинет	Опрос	
103				Учеб-
ное заня-
тие	1	Ветка с яблоками. 	Кабинет	Опрос	
104				Учеб-
ное заня-
тие	1	Подвод-
ный мир.	Кабинет	Опрос	
105				Учеб-
ное заня-
тие	1	Раскрась.	Кабинет	Опрос	
106				Учеб-
ное заня-
тие	1	Сирень.	Кабинет	Опрос	
107				Учеб-
ное заня-
тие	1	Черепаха.	Кабинет	Опрос	
108				Учеб-
ное заня-
тие	1	Раскрась.	Кабинет	Опрос	
109				Учеб-
ное заня-
тие	1	Весенние цветы.	Кабинет	Опрос	
110				Учеб-
ное заня-
тие	1	Натюр-
морт.	Кабинет	Опрос	
111				Учеб-
ное заня-
тие	1	Рисование на свобод-
ную тему в технике граттаж.	Кабинет	Конкурс	
112				Учеб-
ное заня-
тие	1	Рисование на свобод-
ную тему в технике граттаж.	Кабинет	Опрос	
113				Учеб-
ное заня-
тие	1	Волшеб-
ный ковёр.	Кабинет	Опрос	
114				Учеб-
ное заня-
тие	1	Цирк.	Кабинет	Опрос	
115				Учеб-
ное заня-
тие	1	Животное из цирка.	Кабинет	Опрос	
116				Учеб-
ное заня-
тие	1	Дорисуй.	Кабинет	Конкурс	
117				Учеб-
ное заня-
тие	1	Весенний пейзаж.	Кабинет	Опрос	
118				Учеб-
ное заня-
тие	1	Верба.	Кабинет	Опрос	
119				Учеб-
ное заня-
тие	1	Воздуш-
ный шар.	Кабинет	Опрос	
120				Учеб-
ное заня-
тие	1	Дорисуй.	Кабинет	Конкурс	
121				Учеб-
ное заня-
тие	1	Тюльпаны	Кабинет	Опрос	
122				Учеб-
ное заня-
тие	1	Пионы.	Кабинет	Опрос	
123				Учеб-
ное заня-
тие	1	Открытка на 9 мая.	Кабинет	Конкурс	
124				Учеб-
ное заня-
тие	1	Силуэт звёзд.	Кабинет	Опрос	
125				Учеб-
ное заня-
тие	1	Гвоздики.	Кабинет	Опрос	
126				Учеб-
ное заня-
тие	1	Обобщаю-щее занятие.	Кабинет	Опрос	

Календарный учебный график для обучающихся 9-10 лет
№ п/п	Месяц	Число	Время прове-
дения заня-
тия	Форма
занятия	Кол-во часов	Тема занятия	Место проведе-
ния	Форма контроля	
1				Учеб-
ное заня-
тие	1	Натюр-
Морт.	Кабинет	Опрос	
2					1	Осенний пейзаж.	Кабинет	Опрос	
3				Учеб-
ное заня-
тие	1	Волшеб-
ный букет.	Кабинет	Опрос	
4				Учеб-
ное заня-
тие	1	Дорисуй.	Кабинет	Игра	
5				Учеб-
ное заня-
тие	1	Харизан-
тена.
	Кабинет	Опрос	
6				Учеб-
ное заня-
тие	1	Воробей.	Кабинет	Опрос	
7				Учеб-
ное заня-
тие	1	Ёжик с грибами.	Кабинет	Опрос	
8				Учеб-
ное заня-
тие	1	Музей идей.	Кабинет	Конкурс	
9				Учеб-
ное заня-
тие	1	Силуэт животных.	Кабинет	Опрос	
10				Учеб-
ное заня-
тие	1	Силуэт человека.	Кабинет	Опрос	
11				Учеб-
ное заня-
тие	1	Силуэт цветов в вазе.	Кабинет	Опрос	
12				Учеб-
ное заня-
тие	1	Собака	Кабинет	Опрос	
13				Учеб-
ное заня-
тие	1	Фруктовая скатерть.	Кабинет	Конкурс	
14				Учеб-
ное заня-
тие	1	Причёска.	Кабинет	Опрос	
15				Учеб-
ное заня-
тие	1	Буква.	Кабинет	Опрос	
16				Учеб-
ное заня-
тие	1	Твой след.	Кабинет	Игра	
17				Учеб-
ное заня-
тие	1	Портрет пожилого человека.	Кабинет	Опрос	
18				Учеб-
ное заня-
тие	1	Панда.	Кабинет	Опрос	
19				Учеб-
ное заня-
тие	1	Ёжик.	Кабинет	Опрос	
20				Учеб-
ное заня-
тие	1	Угадай.	Кабинет	Викторина	
21				Учеб-
ное заня-
тие	1	Ваза с фруктами.	Кабинет	Опрос	
22				Учеб-
ное заня-
тие	1	Павлин.	Кабинет	Опрос	
23				Учеб-
ное заня-
тие	1	Имя.	Кабинет	Опрос	
24				Учеб-
ное заня-
тие	1	Твой след.	Кабинет	Игра	
25				Учеб-
ное заня-
тие	1	Веточка винограда.	Кабинет	Опрос	
26				Учеб-
ное заня-
тие	1	Цветы.	Кабинет	Опрос	
27				Учеб-
ное заня-
тие	1	Силуэт.
	Кабинет	Опрос	
28				Учеб-
ное заня-
тие	1	Я –
художник.	Кабинет	Конкурс	
29				Учеб-
ное заня-
тие	1	Корна-
вальная маска.	Кабинет	Опрос	
30				Учеб-
ное заня-
тие	1	Мордочка собаки.	Кабинет	Опрос	
31				Учеб-
ное заня-
тие	1	Маки.	Кабинет	Опрос	
32				Учеб-
ное заня-
тие	1	Зеркало.	Кабинет	Опрос	
33				Учеб-
ное заня-
тие	1	Звёздное небо.	Кабинет	Конкурс	
34				Учеб-
ное заня-
тие	1	Волшеб-
ный силуэт.	Кабинет	Опрос	
35				Учеб-
ное заня-
тие	1	Волшеб-
ный фон	Кабинет	Опрос	
36				Учеб-
ное заня-
тие	1	Вспомним техники рисования.	Кабинет	Викторина	
37				Учеб-
ное заня-
тие	1	Морские ежи.	Кабинет	Опрос	
38				Учеб-
ное заня-
тие	1	Собака.	Кабинет	Опрос	
39				Учеб-
ное заня-
тие	1	Дорисуй.	Кабинет	Игра	
40				Учеб-
ное заня-
тие	1	Покажи талант.	Кабинет	Конкурс	
41				Учеб-
ное заня-
тие	1	Нацио-
нальный костюм.	Кабинет	Опрос	
42				Учеб-
ное заня-
тие	1	Волшеб-
ные узоры.	Кабинет	Опрос	
43				Учеб-
ное заня-
тие	1	Орнамент.	Кабинет	Опрос	
44				Учеб-
ное заня-
тие	1	Я, ты, он, она, мы – единая страна.	Кабинет	Конкурс	
45				Учеб-
ное заня-
тие	1	Северное сияние.	Кабинет	Опрос	
46				Учеб-
ное заня-
тие	1	Пушистый кот.	Кабинет	Опрос	
47				Учеб-
ное заня-
тие	1	Мать и мачеха.	Кабинет	Опрос	
48				Учеб-
ное заня-
тие	1	Подсолнух	Кабинет	Опрос	
49				Учеб-
ное заня-
тие	1	Полезные овощи.	Кабинет	Опрос	
50				Учеб-
ное заня-
тие	1	Полезные фрукты.	Кабинет	Опрос	
51				Учеб-
ное заня-
тие	1	Силуэт людей.	Кабинет	Опрос	
52				Учеб-
ное заня-
тие	1	Улица.	Кабинет	Конкурс	
53				Учеб-
ное заня-
тие	1	Снежные узоры.	Кабинет	Опрос	
54				Учеб-
ное заня-
тие	1	Снежинки.	Кабинет	Опрос	
55				Учеб-
ное заня-
тие	1	Нарядная ёлка.	Кабинет	Опрос	
56				Учеб-
ное заня-
тие	1	Зимнее варежки.	Кабинет	Опрос	
57				Учеб-
ное заня-
тие	1	Белое животное.	Кабинет	Опрос	
58				Учеб-
ное заня-
тие	1	Зимняя деревня.	Кабинет	Опрос	
59				Учеб-
ное заня-
тие	1	Узоры на окне.	Кабинет	Опрос	
60				Учеб-
ное заня-
тие	1	Зимняя ночь.	Кабинет	Опрос	
61				Учеб-
ное заня-
тие	1	Зимние забавы.	Кабинет	Опрос	
62				Учеб-
ное заня-
тие	1	Подарок.	Кабинет	Опрос	
63				Учеб-
ное заня-
тие	1	Символ года.	Кабинет	Опрос	
64				Учеб-
ное заня-
тие	1	Портрет дедушки Мороза.	Кабинет	Конкурс	
65				Учеб-
ное заня-
тие	1	Зеркаль-
ная снежинка.	Кабинет	Опрос	
66				Учеб-
ное заня-
тие	1	Лицо символа года.	Кабинет	Опрос	
67				Учеб-
ное заня-
тие	1	Силуэт снежинки.	Кабинет	Опрос	
68				Учеб-
ное заня-
тие	1	Силуэт снеговика.	Кабинет	Опрос	
69				Учеб-
ное заня-
тие	1	Зимнее дерево.	Кабинет	Конкурс	
70				Учеб-
ное заня-
тие	1	Чудесный зверь.	Кабинет	Опрос	
71				Учеб-
ное заня-
тие	1	Снегирь на ветке.	Кабинет	Опрос	
72				Учеб-
ное заня-
тие	1	Ангел.	Кабинет	Опрос	
73				Учеб-
ное заня-
тие	1	Пушистый кот.	Кабинет	Опрос	
74				Учеб-
ное заня-
тие	1	Веточка рябины.	Кабинет	Опрос	
75				Учеб-
ное заня-
тие	1	Зимняя одежда.	Кабинет	Опрос	
76				Учеб-
ное заня-
тие	1	Снежный барс.	Кабинет	Опрос	
77				Учеб-
ное заня-
тие	1	Улицы в снегу.	Кабинет	Конкурс	
78				Учеб-
ное заня-
тие	1	Белочка в дупле.	Кабинет	Опрос	
79				Учеб-
ное заня-
тие	1	Мудрая сова.	Кабинет	Опрос	
80				Учеб-
ное заня-
тие	1	Северный олень.	Кабинет	Опрос	
81				Учеб-
ное заня-
тие	1	Лицо медведя.	Кабинет	Опрос	
82				Учеб-
ное заня-
тие	1	Силуэт животных.	Кабинет	Опрос	
83				Учеб-
ное заня-
тие	1	Силуэт птиц.	Кабинет	Опрос	
84				Учеб-
ное заня-
тие	1	Силуэт насекомых	Кабинет	Опрос	
85				Учеб-
ное заня-
тие	1	Дерево из ладошек.	Кабинет	Игра	
86				Учеб-
ное заня-
тие	1	Лучистое солнце.	Кабинет	Опрос	
87				Учеб-
ное заня-
тие	1	Подснеж-
ники.	Кабинет	Опрос	
88				Учеб-
ное заня-
тие	1	Весна пришла.	Кабинет	Опрос	
89				Учеб-
ное заня-
тие	1	Одуванчи-
ки.	Кабинет	Опрос	
90				Учеб-
ное заня-
тие	1	Пудель.	Кабинет	Опрос	
91				Учеб-
ное заня-
тие	1	Волшеб-
ный капитошка	Кабинет	Опрос	
92				Учеб-
ное заня-
тие	1	Страна чудес.	Кабинет	Игра	
93				Учеб-
ное заня-
тие	1	Хитрая леса.	Кабинет	Опрос	
94				Учеб-
ное заня-
тие	1	Весенний лес.	Кабинет	Опрос	
95				Учеб-
ное заня-
тие	1	Колоколь-
чик.	Кабинет	Опрос	
96				Учеб-
ное заня-
тие	1	Утёнок.	Кабинет	Опрос	
97				Учеб-
ное заня-
тие	1	Узоры.	Кабинет	Опрос	
98				Учеб-
ное заня-
тие	1	Ваза.	Кабинет	Опрос	
99				Учеб-
ное заня-
тие	1	Силуэт цветов.	Кабинет	Опрос	
100				Учеб-
ное заня-
тие	1	Небо.	Кабинет	Опрос	
101				Учеб-
ное заня-
тие	1	Портрет родителей.	Кабинет	Конкурс	
102				Учеб-
ное заня-
тие	1	Кактус.	Кабинет	Опрос	
103				Учеб-
ное заня-
тие	1	Ветка с яблоками.	Кабинет	Опрос	
104				Учеб-
ное заня-
тие	1	Подвод-
ный мир.	Кабинет	Опрос	
105				Учеб-
ное заня-
тие	1	Раскрась.	Кабинет	Опрос	
106				Учеб-
ное заня-
тие	1	Сирень.	Кабинет	Опрос	
107				Учеб-
ное заня-
тие	1	Золотая рыбка.	Кабинет	Опрос	
108				Учеб-
ное заня-
тие	1	Раскрась.	Кабинет	Опрос	
109				Учеб-
ное заня-
тие	1	Весенние цветы.	Кабинет	Опрос	
110				Учеб-
ное заня-
тие	1	Натюр-
морт.	Кабинет	Опрос	
111				Учеб-
ное заня-
тие	1	Рисование на свобод-
ную тему в технике граттаж.	Кабинет	Конкурс	
112				Учеб-
ное заня-
тие	1	Рисование на свобод-
ную тему в технике граттаж.	Кабинет	Опрос	
113				Учеб-
ное заня-
тие	1	Камбала.	Кабинет	Опрос	
114				Учеб-
ное заня-
тие	1	Цирк.	Кабинет	Опрос	
115				Учеб-
ное заня-
тие	1	Клоун.
	Кабинет	Опрос	
116				Учеб-
ное заня-
тие	1	Дорисуй.	Кабинет	Конкурс	
117				Учеб-
ное заня-
тие	1	Весенний пейзаж.	Кабинет	Опрос	
118				Учеб-
ное заня-
тие	1	Верба в бокале.	Кабинет	Опрос	
119				Учеб-
ное заня-
тие	1	Воздуш-
ный и летающий шар.	Кабинет	Опрос	
120				Учеб-
ное заня-
тие	1	Дорисуй.	Кабинет	Конкурс	
121				Учеб-
ное заня-
тие	1	Анютины
глазки.	Кабинет	Опрос	
122				Учеб-
ное заня-
тие	1	Колоколь-
чики.	Кабинет	Опрос	
123				Учеб-
ное заня-
тие	1	Открытка на 9 мая.	Кабинет	Конкурс	
124				Учеб-
ное заня-
тие	1	Силуэт звёзд.	Кабинет	Опрос	
125				Учеб-
ное заня-
тие	1	Гвоздики.	Кабинет	Опрос	
126				Учеб-
ное заня-
тие	1	Обобщаю-
щее занятие.	Кабинет	Опрос	

Условия реализации программы
Программа «Семицветик»  может быть реализована в любой образовательной организации.
Для образовательной деятельности необходимы следующие условия:
- материально-технические: учебный кабинет, оснащённый мебелью, соответствующей возрасту обучающихся; наглядные пособия и материалы.
-кадровые: педагог дополнительного образования, обладающий профессиональными знаниями и компетенциями по профилю обучения.
- информационные: дистанционные технологии, реализуемые с применением информационных и телекоммуникационных технологий ( Zoom, Учи.ру). 
	Санитарно- гигиенические условия в учебном кабинете должны соответствовать  предъявляемым требованиям СанПиН.
Формы аттестации и контроля
	Для оценки результативности  учебных занятий применяется текущий и итоговый контроль.
	Цель текущего контроля- определить степень усвоения обучающимися учебного материала.
Итоговый контроль- анализ творческой деятельности детей.
Подведение итогов по результатам освоения данной программы проводится в форме итоговых  занятий  по изученным темам, конкурсов, викторин, игр, творческих работ обучающихся.
Формы контроля: наблюдение, анализ творческой работы, викторины, конкурсы, игры.
Формы подведения итогов: участие в конкурсах различного уровня.
Оценочные диагностические материалы
Для определения результативности освоения программы используется:
1.Диагностика предметных результатов:
- устный контроль: индивидуальный и фронтальный опрос.
- педагогические наблюдение;
- анализ продуктов творческой деятельности детей.
2. Диагностика метапредметных результатов:
- умение сравнивать, анализировать, обобщать;
- планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей;
- рационально строить самостоятельную творческую деятельность.
3. Диагностика личностных результатов:
- педагогическое наблюдение;
- методика оценки уровня воспитанности обучающихся.
Методические материалы:
1.Григорьев Д. В., Куприянов Б. В. Художественное творчество. Социальное творчество. Просвещение, 2011 
2.Фатеева А.А. Рисуем без кисточки. – Ярославль: Академия развития, 2006. – 96с.
   3. Колль, Мери Энн Ф. Рисование красками. – М: АСТ: Астрель, 2005. – 63с.
   4. Колль, Мери Энн Ф. Рисование. – М: ООО Издательство «АСТ»: Издательство «Астрель», 2005. – 63с.
   5. Фиона Уотт. Я умею рисовать. – М: ООО Издательство «РОСМЭН – ПРЕСС», 2003.– 96с.

Список литературы:
1.Григорьев Д. В., Куприянов Б. В. Художественное творчество. Социальное творчество. Просвещение, 2011 
2.Фатеева А.А. Рисуем без кисточки. – Ярославль: Академия развития, 2006. – 96с.
   3. Колль, Мери Энн Ф. Рисование красками. – М: АСТ: Астрель, 2005. – 63с.
   4. Колль, Мери Энн Ф. Рисование. – М: ООО Издательство «АСТ»: Издательство «Астрель», 2005. – 63с.
   5. Фиона Уотт. Я умею рисовать. – М: ООО Издательство «РОСМЭН – ПРЕСС», 2003.– 96с.
   6. Соломенникова О.А. Радость творчества. Развитие художественного творчества детей 5-7 лет. – Москва, 2001.
   7. Дубровская Н.В. Приглашение к творчеству. – С.-Пб.: «Детство Пресс», 2004. – 128с.
   8. Утробина К.К., Утробин Г.Ф. Увлекательное рисование методом тычка с детьми 3-7 лет: Рисуем и познаем окружающий мир. – М: Издательство «ГНОМ и Д», 2001. – 64с.
9. «Рисуем без кисточки» А. А. Фатеева  Академия развития 2006.
10. «Яркие ладошки» Н.В.Дубровская  «детство-пресс» 2004.
12.« Рисунки, спрятанные в пальчиках» Н.В. Дубровская «детство-пресс» 2003.